RESPETO ESFUERZO AUTONOMÍA

Icône trophé
Développer son plein potentiel

TECNOLOGÍA EN PRIMER PLANO

Ordenador portàtil en clase para todos los alumnos de secundaria;
Uso de la tecnología abierta de Google Apps for Education;
Implementación de la filosofía Bring Your Own Device (BYOD) o «Trae tu propio dispositivo» para la realización de proyectos estimulantes;
Medio de aprendizaje eficaz y productivo que pone la nube (cloud computing) al servicio de la creación y de la colaboración;
Educación a la ciudadanía digital así como a la utilización de las redes sociales ( Twitter,YouTube y otros recursos on-line);
Escuela conectada a la comunidad con un personal que posee el certificado Google Educator;
Enfoque pedagógico renovado, estimulante y definitivamente dirigido a diferentes tipos de aprendizaje;
Herramientas y estrategias de acompañamiento diferenciadas que permiten al alumno ser más autónomo, implicado y responsable de su aprendizaje;
Formación que prepara los alumnos a afrontar los retos del futuro.

En secundaria, las horas de enseñanza están considerablemente bonificadas (± 1 hora/día) en los programas PEI y PDG del primer ciclo. Representan cerca de un 75% más que en el sistema público (173 horas al año en el CSB contra 100 horas de acuerdo al régimen del ministerio);
Una hora diaria de inglés desde preescolar hasta sexto grado de primaria. Las horas de enseñanza están altamente bonificadas durante toda la primaria (más de un 300% que en el sistema público: 180 horas al año en el CSB por un promedio de 54 horas en otros colegio);
Inglés intensivo en sexto de primaria: medio año para todos;
Formación prestigiosa en inglés que ofrece al alumno las competencias lingüísticas que le facultará para afrontar las exigencias del mercado de trabajo;
Enfoque pedagógico netamente superior a las exigencias del ministerio y del sistema público;
Enseñanza diferenciada; lo que permite al alumno progresar en una clase regular o enriquecida según su dominio del inglés.

Enfoque organizativo que sitúa al alumno como centro de interés del equipo escolar;
Evolución dentro de un grupo dirigido por un profesor titular con clase fija (preescolar a cuarto de secundaria) secundados por los educadores y la dirección;
Reducción del número de agentes en el primer ciclo de secundaria al integrar las diferentes materias escolares (francés/ECR, historia/geografía, etc.);
En primaria : evolución en looping (evolución del circuito movimiento-acción). El alumno forma parte del mismo grupo durante 2 años, bajo la supervisión de un solo profesor (salvo excepciones) al que se une una estructura para encuadrar a los alumnos (educador-dirección);
Entorno tranquilizador tanto para alumnos como padres (acceso asegurado, 80 cámaras activas, espacios reservados, etc.)
Comunicación eficaz (ej. : pluriportail) entre padres, profesores, educadores, diferentes agentes del medio y la dirección a fin de conseguir el éxito y la realización del alumno;
Carnet de salida obligatorio (autorizado por los padres) para los alumnos del primer ciclo de secundaria.